Le collège accueille 660 élèves, de la 6eme à la 3eme, dans un cadre apaisant. La cour est vaste et végétalisée, les cours d'EPS y ont lieu, un gymnase est accolé au collège, les élèves se déplacent aussi sur les structures comme la patinoire, la piscine, ou prennent un peu de hauteur en se rendant à la Féclaz.

Deux bâtiments principaux: un bâtiment historique de 1902, un autre plus récent de 1962, un self aussi. Une belle horloge historique qui va être réparée par un artisan Chambérien !

De nombreux parcours sont proposés aux élèves:

- structure EHP (élèves à haut potentiel) avec une pédagogie différenciée, basée sur l'apprentissage via les compétences des élèves.

- dispositif EMILE (enseignement d'une matière intégrée en langue vivante étrangère): 4 professeurs d'anglais dédiés par niveaux, enseignement en EPS, éducation musicale, histoire géographie, sciences et vie de la terre, sciences physiques et chimie, bientôt des mathématiques! EMILE se greffe à ERASMUS pour les mobilités Européennes, passage d'examens en 3eme en anglais, TEST Ev@lang... Chaque niveau de classe a aumoins 3 matières en DNL , en plus de l'anglais renforcé LV1. Quand à l'école primaire les élèves suivent EMILE à 50% parce qu'il ont un professeur dédié, au collège, les élèves seront davantage sur du 30% car l'équipe de professeur est plus étoffé (un professeur=une matière). Cf plaquette à télécharger au bas de cette page. 

Ce dispositif peut intégrer les élèves qui n'étaient pas Emile en primaire, selon leur profil linguistique. La demande se fait auprès de la direction du collège. 

Les niveaux de classe suivent des cours en Emile :

6e : EPS, SVT, SPC, Education musicale (4)

5e : Mathématiques, H-Géographie, EPS, SVT Education musicale (5)

4e: Mathématiques, H-Géographie, EPS, SVT, Education musicale, SPC (6)

3e: H-Géographie, SPC, EPS (3)

- dispositif ULIS: l'unité localisée pour l’inclusion scolaire accueille des élèves en difficultés d’apprentissage, en raison de troubles avérés des fonctions cognitives ou mentales. L’emploi du temps de chaque élève se partage entre des temps d’inclusion dans une classe ordinaire du collège et des temps de regroupement, en effectif réduit. Ces temps de regroupement permettent à chaque élève de bénéficier d’une aide spécifique et d’un accompagnement individualisé. La répartition de ces différents temps est fonction des compétences et des capacités de chacune et de chacun. Un enseignement adapté, défini par un projet personnalisé de scolarisation (PPS), est ainsi mis en œuvre pour chaque collégien ou collégienne. Il est évalué et réactualisé, chaque année, par une équipe de suivi de scolarisation (ESS). L’ensemble du dispositif est encadré et coordonné par un.e enseignant.e spécialisé.e, avec le soutien d’un.e AESH (accompagnant.e d’élèves en situation de handicap).

- dispositif UPE2A: unité pédagogique pour élèves allophones arrivants, scolarisation d'élèves allophones, intégrés selon leur niveau progressivement dans les classes ordinaires, école inclusive.

- section volley: les élèves peuvent être admis en section volley le soir , en partenariat avec un club de volley de Chambéry. 

- parcours langues: dès la 6eme les élèves peuvent opter pour la bilangue allemand ou italien. Dès la 5eme, il peuvent choisir comme LV2 allemand, espagnol, italien.

- Options: le latin dès la 5eme, espagnol euro dès la 4eme. 

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